中国江苏网无锡3月27日讯（） 3月25日，无锡市少年宫迎来了每周一次的儿童绘本创意课程，孩子们两人一组相互协作，在大约1平方米的纸板上，围绕主题发挥奇思妙想，心投入到绘本故事盒的创作中。
课堂中，孩子们围绕《魔法餐厅》的主题，天马行空地发挥各自的想象，尽情地抒发和绘制自己的故事。在孩子们认真思考、相互探讨、精心制作下，“联合国餐厅”、“小黄人餐厅”、“冰河世纪步行街”、“恐龙餐厅”、“森林餐厅”等一批形象生动的绘本故事盒一一呈现在大家面前。看着自己精心设计制作而成的作品，孩子们按耐不住自己内心的喜悦，向大家分享绘本故事盒的设计思和故事创意，课堂氛围十分活跃。
“儿童绘本创意课程是以绘本为载体，集阅读、欣赏、绘画、手工制作、游戏、故事分享为一体，根据儿童的年龄发展特点和实际需要,按照课程标准和课程计划，以单元主题式建构并实施的绘本创意教学活动。”无锡市少年宫书画部部长尤敏红称，孩子学习艺术不再是为了提升艺术技能，而是学会一种思维方式，培养孩子跨学科学习的技能，调动他们学习的主动性和积极性。小绘本里有大世界，绘本独特的硬体装帧，多样的绘图手法、趣味的图像叙述，通过连续画面叙述故事，为儿童提供了描绘生活、记录情绪的空间。目前正实施的绘本创意课程以单元主题设计构建，通过实践探索、绘本阅读、视频和分享等方式，引导孩子们在不同主题下思考，观察、体验、创造，进而探索和认知世界。同时，以式的课堂讨论来提升孩子们的思考概括及表达能力。通过这样的学习方式逐步提升孩子们的集体合作能力、探索、多元思维习惯、计划与方案的推进方法，及动手实践能力。
无锡市少年宫主任程宏强表示，经过几年的努力，“少年宫儿童绘本创意课程”已经初具形态。该课程面向全体儿童、关注文化与生活、激发儿童的学习兴趣、重视创新，自开课以来就深受儿童喜爱。在少年宫，以前课程较多地依赖教师的经验来组织，由于对课程意识模糊，课程的理论基础薄弱，所以课程目标不清，主题与内容的知识碎片化现象严重，而“儿童绘本创意课程开发”依据无锡市少年宫绘本创意课程开发实践系统开展理论构建，从顶层设计主题内容，在实践中不断反思总结绘本创意课程建设经验，形成可供操作的方案和程序，为相关课程开发提供参考，对少年宫课程建设和其他美术课程开发具有一定的借鉴推广价值。
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