三岁左右，Mia表现出渴望和别的小朋友有更多的交流。每次出门都会寻找是否有和她年龄相仿的孩子。我也开始给她做一些入园的准备工作。入园类的绘本，主题基本有两类：其中一种是爱的表达，另一种是对学校生活场景的描述。我将以前看过的一些旧书和一些新书组合在一起，再配合一些艺术类活动，让Mia对学校生活有了基本的认识。Mia很快适应了学校生活，每天高高兴兴地去上学，回来还会主动跟我校里发生的事、她认识的新朋友。
魔法亲亲
处理入园焦虑的书单中，这是一本不会错过的书。故事很巧妙，小浣熊不想去学校，想和妈妈呆在一起。妈妈在他的手心里亲了一下，让他在学校想妈妈的时候可以把手贴在脸上，就像妈妈亲他一样。在上学之前，小浣熊在妈妈手心里也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到这个魔法亲亲。
有趣的是，这本书中的小动物们都是晚上上学，以至于Mia有一段时间一直以为她也是要晚上去上学的。
L L Misses Mama
这本书描述了小朋友第一天上学可能会遇到的场景：学校里有和蔼的老师、一起玩耍的小伙伴、还有许多新玩具，可是妈妈就要离开了，小L一个人好孤单啊。文字押韵，画面生动。
上学我会守纪律
介绍上学放学时可能发生的各种情况，教小朋友在上注意交通安全，在教室遵守纪律，以及遇到险情时的应对方法。我觉得要孩子完全理解这本书里所有内容可能得等到上小学，不过，安全教育再早都不过分，因此，我从中挑了些适合Mia这个年龄段的内容讲给Mia听，希望等她大些，我们可以一起讨论。
亲爱的小鱼
养了一条鱼的猫咪看到鱼缸里的小鱼一天天长大，决定把它放归大海。猫咪每天在海边等待，终于有一天长大了的鱼回来了，载着猫咪一起出海游玩。
这本简单安静的绘本，Mia两岁时我们就读过很多遍。我们都很喜欢这本绘本诗一般的语言。每次看时，我都认为我是猫而Mia是渐渐长大并终将离开的鱼。可有一次和Mia看时，她突然认真地一字一句对我说：“我让你，你却回来了。”我有些诧异，于是就问她：“你觉得你是猫吗？”聊了几句之后，我才发现因为我每天上班，Mia觉得她才是等我回来的猫。我一直想着未来的分离，却从来没有站在Mia的角度看过。对她来说每天都要经历一次离别、等待的过程，她内心也一定觉得很无力吧。
小夜熊
这本在我们家的重复阅读率是相当高的，Mia对书里小夜熊到处找妈妈却找不见的心情有深深地共鸣，要是小夜熊能从书里出来，我相信Mia一定会把他抱在怀里安慰他的。在她入园的头一个月里，她也经常在玩的时候就说：“妈妈，晚上我要看《小夜熊》。”
玩具船去旅行
这本书的主人公是一艘用罐头瓶、软木塞、黄铅笔和白布做成的玩具船。有一天，它和它的主人——一个小男孩走散了，它在湖面上碰到了许多的大船和糟糕的天气，小玩具船地在湖面上度过了一天。第二天，一艘疲惫的渔船帮助小玩具船学会航行，小玩具船回到男孩身边。故事的结尾是这样的：“小男孩用绳子牵着小玩具船，不时地放开它。小玩具船总是会漂回来。他知道自己想要到什么地方去。”
对于刚离开父母独自去上幼儿园的孩子，这样的结尾充满了安慰。他们知道无论什么时候害怕了都可以回到家中，家是他们的避难所。同时书中的多个形象都值得讨论，比如，不友善的大船，比如帮助小玩具船又默默离开的渔船，他们象征着我们会遇到的各种不同的人。
配合这个主题，我们又玩了一次发泡画。
艺术活动 - 发泡画
用到的材料有一杯面粉、两大勺泡打粉和食用色素。面粉和泡打粉混合均匀，慢慢加入水，边加边搅拌，直到面粉变得粘稠。分装到几个碗里，加入不同颜色的食用色素。面糊准备完毕，接下来就可以作画了，用棉签或者筷子蘸颜料，画在卡纸上，或者其他吸水性比较好的厚纸上。这个部分本身就挺好玩的，面粉糊和颜料的手感、流畅度完全不同，Mia尝试用不同的手法去探索。等她玩够了，我告诉Mia，我们要变个魔法，让画长大。我把画放到微波炉里高火加热30秒，所有的颜色都膨胀起来了。这个变化让Mia兴奋，她用手指摸膨胀起来的颜色，软软的，就像小蛋糕一样。
就画面来说，这个效果很立体。我们花了好多张画，Mia试着用棉签轻轻点在纸上，我顺手加上了点棕色的粗线条，就成了一棵樱花树。我还试着在面糊中间滴上一滴色素，用牙签拉出各种花纹，Mia说像蜘蛛网。最后我们试着用各种模具蘸颜料拓印到纸上，其中有一张心形模具出来的效果非常好。等画完全干了就会变得很硬，Mia拿来彩笔在加上花纹，一副好看的发泡画就完成了。
这个游戏我们玩了好几回，有一次我把面糊放在纸盘里加热，做出来的彩色小蛋糕，配合Mia的过家家玩具，和Mia一起玩吃下午茶的游戏。
Mia 3.5岁
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